未成年人在 15 岁以下的情况下，可以在

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封闭式监狱中收养1 至 5 年。如果您年满 16 岁或 17 岁，则最长可达 8 年。 如果是通过暴力或恐吓实施的较轻犯罪，或者对生命或人身安全构成严重威胁的犯罪，对于刑期不低于 15 年的严重犯罪，或者是团伙犯罪或参与帮派犯罪，可以采取封闭式监禁14 岁和 15 岁以下儿童最长可达 3 岁，成人最长可达 6 岁。还可能实施周末禁闭或长达 200 小时的社区福利。 对于其他罪行，法官在选择措施时有很大的灵活性。非监禁措施之一是监督释放，通常涉及遵循社会教育准则；门诊治疗；参加日间中心，其存在和特点在很大程度上取决于自治区；履行社会教育任务或为社区谋福利。

他们还可能被禁止接近受害者或被剥夺其他权利、吊销许可证或执照或取消其资格。 次要责任模式的演变 据维戈大学程序法教授、该领域的专家埃丝特·皮拉多 (Esther Pillado) 介绍，为男孩、女孩和青少年建立差别化刑事司法的想法于1899 年在芝加哥兴起，当时的“救 电话数据 世主” “儿童”推动了儿童法院的建立，以及劳动法、保护条例和未成年人特殊学校和机构的建立。当时，19世纪末，工业革命引发了社会结构的变革，美国和欧洲发生了巨大的经济变革；一个新的社会阶级出现了，即无产阶级，它大批地从农村迁移到城市。



这种新形势导致了家庭的逐渐分解和转变，而家庭在当时是整合和社会控制的基本机制。在此背景下，青少年犯罪有所增加，统治阶级认为这是城市生活、工业社会的诞生和家庭制度危机的结果。面对这种情况，慈善和人道主义运动应运而生，试图对儿童进行再教育，使他们远离成人刑事司法系统，这将是未来青少年司法系统的萌芽。1899 年的《芝加哥法》代表了专门为儿童设计的司法制度的起源，对 20 世纪头几十年美国和欧洲类似机构的创建产生了巨大影响。现在，必须考虑到，少年司法并不是一成不变的现实，相反，它经历了长期而深刻的转变，导致出现了不同的少年司法模式，其中强调教育模式。