什么是总结性评价？

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评估是在进行特定学习之前、期间或之后对学生的知识、程序或表现进行评估的过程。在这种情况下，我们将重点关注总结性评价。

这种总结性评价是考虑定量参数进行的一种评价，以衡量 尼泊尔电话号码列表 学生的表现。它是在完成培训过程后执行的，例如在模块或培训单元结束时。结果通过数值来表示，衡量学生在训练过程中获得知识的程度。因此，它构成了衡量学习的工具。

总结性评估是一种更加正式的评估类型，侧重于获得的结果并展示所学到的知识。与形成性评估不同，形成性评估更多地衡量或关注学习过程。

这种评估可以由任何外部人员进行，并且他们不必参与学习过程。主要用于官方语言考试或比赛。

因此，总结性评价的主要目标是

告知学生他们的学习情况。
通过分配数字等级来衡量最终的学习、能力、知识和技能。
是用于批准或认可特定学习的掌握程度的工具。
认证评估。
旨在对学生进行比较。
提高教育质量。
在总结性评价中，所获得的成绩必须是一致的，并且与学生所取得的成绩相一致。

建议评估活动不要重复，也不要由学生以前进行过。它们对他们来说必须是一个挑战，并且他们可以真正展示他们所知道的东西。

为了使这些测试可靠和有效，它们不仅必须包含概念方面，还必须包含程序和技能，并且学生所知道的内容与测试中证明的内容之间确实具有连贯性。

因此，效度是指测试将评估它应该评估的内容，而可靠性是指测试的稳定性，即无论使用的环境或学生如何，分数都是相同的。被申请;被应用。



总结性评价的特点
总结性评价所收集的信息必须具有特定的特征和质量。

它必须连贯一致并符合培训中设定的目标、内容和活动。
它必须是充分的，并且让教师有安全感来判断对所测量的学习对象的掌握程度。
由于具有代表性，它必须能够评估所评估的培训不同部分的掌握程度。
加权，将不同的权重赋予不同的值。这种归因必须是适当且平衡的。
社会相关性，因为评价的内容必须与社会功能相关。
科学学术相关性，选择内容时考虑到每个学科的重要性并代表其总体掌握程度。
最后，教学相关性。评价的内容必须揭示学生在学习过程中的缺点和错误及其原因。
总结性评价的一些例子是

期中考试。当学习期结束后，在一个科目或广泛的培训中进行测试。频率会根据问题的严重程度而有所不同。
最终项目。最终项目在培训课程结束时进行，学生必须展示并将在整个形成过程中获得的知识应用到实践中。
口语测试。这种类型的测试是口头进行的，它在教师和被评估的学生之间建立对话，教师向学生询问有关被评估主题的问题。